强化减负意识，落实增效措施——“双减”背景下小学语文作业设计

作者：李兴华

来源：云南教育, 2023, Z1: 62-64.

<正>“双减”对教师的专业水平、教学能力提出了前所未有的挑战。作业作为链接教学、评价的重要桥梁，是提高教学效果、检验教学质量的重要工具。如何有效设计作业是目前迫切需要解决的重要问题，也是每一位教师专业发展的必修课。教学中教师需要不断地追问自己：“怎样的作业能让学生积极参与进来？”“什么样的作业对完成教学目标才更有效？”“我的作业布置有效吗？”“有没有比这种作业更有效的？”。我们追求诗意、灵动、智慧的理想课堂，更需要理性审视当前课堂教学行为的目的性和实效性，要找到教学理念与教学行为的结合点，这些都需要边研究、边改进、边提高，让小学语文作业设计实现真正的减负增效。