基于小学低年级体育微课教学有效性的案例研究

作者：刘晶

来源：体育风尚, 2019, (03): 167.

• 小学低年级
• 体育微课
• 教学有效性

近年来,微课的研究和实践成为课堂教学改革的热点,就体育学科而言,微课可以直观地为学生们展示体育动作的技术要领,以便辅助具体课堂教学的实施,是对传统教学的有力补充,弥补了传统教学在情景营造、情感渗透、思维创新等方面的不足。本文对小学低年级体育课中采用微课的形式教学的有效性进行研究。