班主任是教师行业中工作难度很高的岗位,需要兼顾教学任务和学生管理任务。小学阶段是学生成长的初期阶段,这个阶段的学生非常依赖班主任,班主任一方面需要帮助小学生打牢知识基础,另一方面要培养小学生的秩序意识、自我管理意识和团队意识,这对班主任的领导能力提出了很高的要求。本文从小学班主任的工作现状入手,分析小学班主任的学习力存在不足、教导力输出不畅、组织能力发挥不理想等问题,探讨改进和提高小学班主任领导力的具体策略,希望能够为小学班主任领导力的提升产生一些帮助。
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