基于微时代的内涵和特点，论述了微时代下高校公共基础课的优势，通过问卷调查、线上线下访谈、网络查询等方法，对公共基础课专任教师和部分学生展开调研，分析了蓝墨云班课APP、优慕课APP在教学过程中的使用现状以及公共基础课教师信息化教学能力现状，提出了使公共基础课课堂“活”起来的策略，从而有效提升课堂教学氛围。
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