<正>在学生的数学学习过程中,数学复习具有极其重要的教学作用,主要是复习质量与学生的学习成绩具有紧密联系,会影响学生日后的数学学习.然而,传统的初中数学复习课,一般都是将教师作为课堂的主体,带领学生复习所掌握的数学知识,导致学生无法自己掌握学习的主动权,不仅会使学生的复习压力越来越大,也会影响学生的数学复习效果.因为思维导图能够帮助学生构建系统的知识框架,增强学生的知识记忆,所以教师需要科学、合理地运用思维导图的教学方式,开展初中数学复习课,帮助学生对抽象的数学知识进行凝练,
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
