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摘要
虚拟仿真实验教学一流课程是新时代中国高等教育重点打造的五大“金课”之一。从虚拟仿真实验教学课程的选题、设计、开发和应用的全流程角度考虑，高质量虚拟仿真实验教学课程应具备六方面内涵和特征，即学校课程体系化，学习内容现代化，实验方式自主化，系统质量规范化，虚拟环境装备化和教学应用常态化。该六方面特征既符合教育部的相关文件要求，同时又具有较强的可操作性，可为学校、教师准确理解虚拟仿真实验教学课程的内涵，进行课程建设和应用提供参考。
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单位北京邮电大学; 网络系统与网络文化北京市重点实验室
