把握数学概念本质 促进学生深度体验——“三角形的认识”教学纪实与反思

作者：闫巍; 王玉

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2022, (06): 22-23.

<正>教学内容：人教版四年级下册第五单元第60、61页。教学目标：1.通过操作、观察、比较等活动，使学生认识三角形，知道三角形的特征。2.知道三角形底和高的含义，掌握三角形的高的画法。3.知道三角形的稳定性及其在生活中的应用，感受数学与生活的联系。教学重、难点：经历三角形概念的形成过程，理解三角形高的概念；能够理解三角形的高与底的对应关系；学会画高。