教师共同体校际研修模式，将学校从个体独立研究转变为团队集合研修，能有效促进学校之间的信息交流和资源共享，推动区域内教育朝着优质均衡的方向发展。优质高效的教师共同体校际研修要以区域内各学校教师的教育教学实践为基准，合力建构“学习场”：从联结到聚合，营造“学习场”的共同愿景；从独立到集合，丰富“学习场”的研修状态；从个体到群体，发挥“学习场”的联动效应。
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