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摘要
随着信息技术的快速发展，各国政府都在推动本国社会不同领域的数字化转型。结合新公共管理理论中的政府职能思想，将职业教育数字化转型中的政府支持类型分为“服务型政府导向”、“责任型政府导向”与“绩效型政府导向”三种理想模式。进而通过对美国加利福尼亚社区学院、德国慕尼黑应用科技大学与日本东京国际工科专门职业大学三所高校的案例研究，归纳出各国政府支持职业教育数字化转型的差异性重点措施，并在此基础上进一步得到转型启示，指出我国政府应做好服务民生、强化责任、关注绩效三方面工作，推动我国职业教育数字化转型。
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单位兰州大学; 泉州理工职业学院
