<正>探究是科学家为了验证自己的猜想,得出科学结论而展开的一系列发现、证明、检测与解决问题的活动;人们最早提出要以探究法来组织教学活动便是为了培养学生的科学素养。所以,科学与探究本就是不可分割的。小学科学是一门以实践与实验为基础的学科,但是常规的科学教学却错误地将理论知识作为教学重点,导致小学生只能被动接受理论化的科学知识,无法让小学生展开深度学习,影响了科学素养的有效落实。为了转变小学生的学
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
