大学英语教学和学习中长期出现的一个问题是学生的学习效率并不理想,实用性人才很少出现。在就业形势日渐激烈的环境下,大学生的英语理论修养和实用素质都需要进行提升。在大学英语教学工作中运行语言学习对策的目的就是为了提升大学生的英语理论素养和实用水平,为了推动我国人才战略的实现。本文围绕大学英语教学中的语言学习对策进行探究,给出了一些参考建议,为开展切实可行的语言学习对策提供理论依据。
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