基于学生数学素养发展阶段的数学文化重塑——班级“数学小报”编辑的实践与思考

作者：庄琛

来源：小学教学研究, 2022, (09): 52-56.

• 数学教学
• 数学文化
• “数学小报”

数学是人类文化的重要组成部分，其在起源、发展的漫长过程中，形成了丰富的文化内涵，然而，我们在教学中常常过于重技巧，而轻数学文化价值。本文通过“数学小报”编辑的实践，尝试开辟一条彰显数学文化价值，发展学生数学素养的有效途径。