为百分数“正名”

作者：徐发来

来源：小学教学参考, 2021, (23): 49-50.

• 百分数
• 分数
• 从属
• 百分比
• 百分率

对于百分数的定义,可谓"见仁见智",站在不同的角度就有不同的看法。分数的意义本身就复杂多变,再加入一个百分数,更是容易让学生思维混乱,产生认知紊乱。因此有必要追根溯源,查清百分数的"真实身份"。