五年制高职院校中外合作办学的专业课教师师资培养

作者：王潆潆

来源：教育现代化, 2018, 5(04): 328-329.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.04.139

• 五年制高职
• 中外合作办学
• 师资培养

五年制高职教育在中外合作办学模式下发展迅速,本文就五年制高职院校中外合作办学模式下专业课教师的师资现状与师资培养途径总结如下:1、校内专业课教师外语水平薄弱,专业课教师张口困难,双语授课挑战大;2、跨文化教育困境,专业课教师必须面对的是教材以及教育理念与国际间的不同,更要找寻适合中国特色的教育方式;3、校外专业课教师流动性大、但由于事物繁多容易影响教学进度,同时面临考核困难;4、专业课教师中外合作办学的继续教育模式有待开发,专业课教师出国再升造的模式亟待开发。师资培养包括:从招聘开始有意识的挑选合适的人才进入中外合作办学专业课教师团队;利用各种中外合作办学平台或是政府公派出国等机制,积极推进教师出国研修;为参与中外合作办学的专业课教师积极规划其职业生涯;最终建立优秀的教学团队支持中外合作办学。