<正>在小学语文教学过程中,教师常常喜欢采取共性教学模式,导致许多学生没有挖掘与发挥潜力的机会。小学语文教师要明白每个学生都是独特的个体,有自己独特的潜力,教师的教学成效不仅与及时发挥学生的显性能力有关,还与及时挖掘学生的内在潜力有关,这是激发学生兴趣及创新意识的重要途径,更是确保学生德、智、体、美、劳全面发展的关键。一、在小学语文教学中挖掘学生潜力的现状1.受定式思维影响较深
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