探讨初中数学教学中小组合作学习模式的实施价值及其实施策略

作者：孙锡安

来源：第二课堂(D), 2021, (08): 29-30.

<正>当前,我国教育部门对义务教育进行新课程改革,要求培养学生的自主探究综合素养,促进学生的全面发展。初中阶段的数学教学,以小学数学教育为基础,服务于高中教育,是抽象性较强的逻辑科学。在初中数学教学实践中,教师应根据学生的年龄特征和认知发展规律,采取创新性的小组合作学习模式,激发学生的学习兴趣,引导学生自主探究数学科学的奥秘,培养学生数学学科的核心素养。本文通过分析小组合作学习模式的概念和实施价值,探究在初中数学教学中实施小组合作学习模式的策略。