利用DISLab解决中学物理实验中的疑惑——以“验证牛顿第三定律”实验为例

作者：陈伟明; 殷喜喜; 周勋

来源：教育前沿(理论版), 2023, 38(05): 77-80.

• DISLab
• 物理核心素养
• 实验教学

传感器作为一种新科技逐渐走入物理课堂，利用其准确、实时、可视化等特点，可以借以解决以往教学中存在的疑惑。本文通过分析传统的“验证牛顿第三定律”实验的问题，提出借助DISLab进行实验解决问题，启发教师将DISLab有机地融入实验教学中。

• 单位
  贵州师范大学