创设数学思维情境，引导学生发现数学规律

作者：郭利群; 韦豪将

来源：小学教学参考, 2020, (14): 34-35.

• 小学数学
• 数学思维情境
• 数学规律

数学思维一般指动作思维、形象思维和抽象思维三种形态。在教学中,教师应因材施教,灵活运用这三种思维形态,通过指导学生操作实验、形象观察、逻辑推理与判断来发现数学规律、认知数学规律,用数学规律解决实际问题,激发学生的学习兴趣。