小学低年级的学生虽然抽象思维较弱,但能凭借具体形象的材料进行抽象思维。而几何直观将抽象、枯燥的文字描述转化为直观的图形,符合小学低年级学生的思维特点,能帮助小学生借助图形感知和理解数学概念,培养逻辑分析能力和解决问题的能力。本文针对如何在小学低年级数学教学中有效运用几何直观进行了分析说明,希望能够促进小学生数学学习能力的提升和发展。
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