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摘要
基于组织学习视角和扎根理论的分析方法，通过探索性案例研究形成了村庄脱贫致富的过程模型。该模型揭示了乡镇党委和政府、村“两委”、帮扶企业和农户等主体所发挥的作用机制，也刻画了该村借助外部力量整合以及提升自身能力来实现价值共创的过程。这一过程体现了贫困村在脱贫致富过程中的组织学习机制、各相关主体行为作用、资源调整、能力提升和价值共创的实现。研究发现：个体学习和组织学习能够通过“学习赋能”,使组织能力得到提升，进一步激发农户可持续发展的内生动力，并促使村庄成为一个学习型的基层组织单位；组织学习机制的建立促进了身份认同与三产融合的协同，并使乡村治理体系得到进一步改善。为建立村级层面的学习机制、坚持以农民为主体的协同发展道路以及形成乡村振兴战略背景下的价值共创体系提供了新的经验证据。
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