<正>差异教学与新课改和素质教育的教育理念相契合,被教师灵活运用。初中数学需要围绕创意性教学积极研究课堂教学构思、数学目标落实、具体教学细节以及学生核心素养的落实等问题,不断创新教学思路,努力改变教学思想,尝试新的授课方式,从而最大限度地提高教学水平,达到"轻负荷、高质量"的课堂目标。笔者以《二元一次方程组的应用》为例,聚焦初中数学课堂的差异教学,进行实践探索。一、教学环节层层递进的配题设计
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