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摘要
学风是高等学校的立校之本、发展之魂，是衡量一所院校培养能力和发展潜力的关键。然而，民办高职院校受生源学习能力、整体素质、自律意识等条件的限制，其班级学风建设存在学生自控能力较弱、学习动力不足、班级集体意识淡化、管理工作弱化等方面问题。在此背景下，职业认知竞赛有助于提升学生职业认知、提升学生职业自信、增强团结协作能力、实现教与学融合发展。对此，本文以职业认知竞赛为切入点，通过构建职业认知竞赛新模式、竞赛项目纳入人才培养方案、竞赛内容融入课程教学内容、竞赛评价融入课程评价过程四方面入手，提升民办高职院校班级学风。
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