小学道德与法治教学设计反思

作者：黄俊俊

来源：新课程导学, 2020, (05): 21-22.

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小学道德与法治课堂教学设计亟待反思。教师是反思的主体,在教学模式适用性、教学方法适合性、教学活动契合性、教学训练针对性等方面展开深入思考,能够得到丰富的启迪,以便做出教学设计调整,确保课堂教学健康、积极、高效、和谐,赢得课堂教学的主动权。