试析基于实验探究的初中生物学核心概念教学

作者：张文娥

来源：新课程, 2020, (37): 33.

• 实验探究
• 初中生物学
• 核心概念教学

通过实验探究的手段实施理论教学,能够指导学生自主构建理论知识的框架,还能培养学生自主思考、自己动手的能力,从而符合核心素养教育的要求。通过实验理解概念,在实验探究中构建理论概念,通过实验理解比较抽象的理论,新情境中利用概念等手段提高学生对理论知识的理解度,从而提高生物教学的效果。