在小学阶段的语文课堂教学活动中,语文教师始终处于主导地位。部分教师依然采取"灌输式""填鸭式"的教学方法,将本就乏味枯燥的知识单向传递给学生,这很容易降低学生的兴趣,无法提升整体的教学效率与教学质量。教师若能够应用情境教学法,则可构建高效语文课堂,调动学生的学习兴趣与探究欲,持续提升其核心素养。将从多个维度探寻基于情景教学法构建小学语文高效课堂的有效策略。
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