课程是卓越拔尖人才培养的重要载体和途径,课程质量的追求是创新人才培养的永恒目标。淘汰"水课"、打造"金课",是高校全面落实全国教育大会和高校本科教育工作会议精神,"建设中国金课"成为新时代下我国高校深化教育教学改革的重心,本文以郑州大学"基因与健康"课程为例,结合新兴的教学资源,构建"慕课+翻转课堂"的多元教学模式,重点围绕传统课堂存在的问题探讨科学通识类慕课混合式"金课"教学改革策略与方法,对科学通识类慕课改进方式以及成效进行研讨。
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