教育游戏面临的三层困难和障碍——再论发展轻游戏的必要性

作者：尚俊杰; 庄绍勇; 蒋宇

来源：电化教育研究, 2011, (05): 65-71.

DOI：10.13811/j.cnki.eer.2011.05.012

• 轻游戏
• 教育游戏
• 严肃游戏
• 游戏
• 困难

本文在参考以往文献的基础上,结合自己进行的多项教育游戏实证研究,深刻剖析了教育游戏面临的三层困难和障碍,即表层(时间、技术和观念)、深层(教学成效)和本质困难(游戏特性);在此基础上再次论述了发展轻游戏的必要性,轻游戏的定义、特征、设计策略及其与严肃游戏的关系。

• 单位
  香港中文大学; 北京大学