为学生保留思考空间——以八年级下册“无法治不自由”磨课为例

作者：张静

来源：教育实践与研究(A), 2019, (11): 56-64.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2019.11.020

• 中学政治
• 教学反思
• 思考空间

<正>部编人教版《道德与法治》八年级下册第七课第一目"自由平等的真谛"的第一课时"无法治不自由"教学目标设定为:目标一能借助案例准确说出自由在法治意义上的内涵。目标二能通过漫画案例等感受自由都是法律之内的自由,能概括出法治与自由的关系,并能运用法治与自由的关系解决生活中的1-2个问题。