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摘要
目的:评价角色扮演法在助产学中的教学效果,探讨高职高专助产学教学的改革方法。方法 :在助产学理论教学中,以大专助产专业学生为研究对象,研究组采用角色扮演法课后总结,对照组采用知识导图课后总结。以课堂纪律、理论考核、见习表现,评价角色扮演法在助产学教学中的效果。结果:研究组学生课堂纪律优于对照组,研究组的考试成绩明显优于对照组,两组比较有显著性差异(P<0.01);见习中研究组沟通能力高于对照组。结论:课后总结中导入"角色扮演法"优于传统教学法,值得在助产学教学中推广。
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目的:评价角色扮演法在助产学中的教学效果,探讨高职高专助产学教学的改革方法。方法 :在助产学理论教学中,以大专助产专业学生为研究对象,研究组采用角色扮演法课后总结,对照组采用知识导图课后总结。以课堂纪律、理论考核、见习表现,评价角色扮演法在助产学教学中的效果。结果:研究组学生课堂纪律优于对照组,研究组的考试成绩明显优于对照组,两组比较有显著性差异(P<0.01);见习中研究组沟通能力高于对照组。结论:课后总结中导入"角色扮演法"优于传统教学法,值得在助产学教学中推广。
