学生通过高考,在入学填报志愿的时候已经对学习专业进行过选择,但学生入学以后转专业仍是一种十分常见的现象。学生入学转专业会对前一阶段所学知识造成浪费,也给学校的教学管理带来负担,因此,探索学生转专业的数据规律,并通过数据规律探索背后的规律具有重要的研究价值。
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