科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
PBL教学法以问题为基础、以学生为中心,将知识教学与现实社会结合起来,在教学过程中教师通过有效引导使得学生们能够逐渐掌握问题解决的方式,实现知识学习与知识应用效果的全面提升。上世纪七十年代美国神经病学教学巴若斯首先创立了PBL教学法,在经过数十年的发展后已经逐渐成熟完善,广泛应用于医学教育领域。PBL教学法从提出问题、建立建设入手,通过收集资料、论证假设和小组总结完成整个学习过程,这有效突破了传统教学方式教师为中心、学生参与度不足的桎梏,实现了知识教学与实践能力培养双重目标。笔者围绕PBL教学法在外科护理学教学中的应用现状展开分析与探究。
-
单位天门职业学院
