新课标视角下习作教学方法探索

作者：施文娇

来源：新教师, 2023, (02): 62-63.

<正>习作是一种综合性、实践性较强的言语活动。传统的语文教学中，教师往往忽视习作教学的重要性，从而使习作教学成为阅读教学的附属品。另外，较多学生缺乏捕捉周围事物的敏感性，观察能力、想象能力不足，积累素材的意识薄弱，再加上缺乏科学的习作方法的指导和系统的训练，因此，学生对写作不感兴趣。统编教材的编排使习作教学自成系统，《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）也明确指向培养学生的习作能力和提高学生的习作素养，这给习作教学提供了契机，