随着教育体制的不断改革，各学科在不同学段的教学目标发生了改变.在初中数学教学中，对学生数学建模素养和建模意识的教学，既是帮助学生提高自身问题解决能力的重要环节，更是让学生深度认知数学思维、优化知识点梳理能力的重要策略.本文阐述了学生在数学建模素养教学中存在的问题，并针对其有效教学策略进行了细致的分析.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
