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摘要
学生在升入大学后,对于英语学习的重视程度和热情普遍下降,造成了很多学生的英语学习能力的下降。基于此,文章在Bloom教育目标分类理论下针对如何培养大学生英语阅读能力进行探索,在说明Bloom教育目标分类理论的内涵、阐述大学英语阅读教学所面临的困境后,文章指明了Bloom教育目标分类理论下的大学生英语阅读能力培养路径,旨在为提高大学生的英语阅读能力提供一定的参考。
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学生在升入大学后,对于英语学习的重视程度和热情普遍下降,造成了很多学生的英语学习能力的下降。基于此,文章在Bloom教育目标分类理论下针对如何培养大学生英语阅读能力进行探索,在说明Bloom教育目标分类理论的内涵、阐述大学英语阅读教学所面临的困境后,文章指明了Bloom教育目标分类理论下的大学生英语阅读能力培养路径,旨在为提高大学生的英语阅读能力提供一定的参考。
