提高小学数学网络教学有效性的途径探析

作者：韩瑞敏; 张希芳

来源：吉林教育, 2021, (12): 64-65.

<正>网络教学在广义层面上指将网络技术融入日常教学中,实现教学形式、资源与载体创新;在狭义层面上指利用网络技术与软硬件设备建构起新的学习环境,充分彰显学生主体性地位,以探究式学习为主要表现形式的新型教学方式。通过提高小学数学网络教学的有效性,能够进一步推动传统教学方式变革,依托新的学习载体、资源与工具实现对课程整合实践探索的全面推广,更好地提升教育信息化的综合效益。