借鉴“世界咖啡”模式,打开园本教研新局面——浅谈白蕉镇中心幼儿园开展体验参与式教研

作者：陈丽曼

来源：课程教育研究, 2019, (16): 44-45.

• 园本教研
• 世界咖啡
• 教师专业成长

伴随着《纲要》的进一步贯彻落实和《指南》精神的深度内化,园本教学和研究已成为幼儿园教师学习和成长的重要阵地。为了切实提高园本教研的实效性,我园尝试借鉴"世界咖啡"研讨模式,实现教育科研神秘化向大众化转变,从理论向实践科研转变,从个体科研向集体科研转变,让一线教师由原来的"教书匠"向"学者型"教师转化。