基于高中地理新课程标准理念的课堂教学问题设置策略分析

作者：潘军

来源：考试周刊, 2019, (62): 143.

• 课堂教学问题
• 策略
• 生长点
• 最近发展区
• 梯度

最新的高中地理新课程理念强调了地理教学方法的改进和学生学习方式的转变,课堂教学问题是"教"与"学"过程的基础。设置课堂教学问题应采取以下策略,即地理新知识的"生长点"处设问、最近发展区内设问、问题设置体现梯度。三个策略体现了以学习目标为基准,以学生的实际学情为基础,符合学生认知发展规律。