2009—2018年我国学业拖延研究现状文献的计量学分析

作者：江梅

来源：Teaching of Forestry Region, 2019, (06): 34-36.

DOI：10.3969/j.issn.1008-6714.2019.06.012

• 学业拖延
• 研究现状
• 计量学

依据CNKI《中国期刊全文数据库》,将2009—2018年收录的我国有关学业拖延研究的216条文献分为学业拖延文献发表时间和数量、学业拖延研究对象、学业拖延研究发表源、学业拖延研究内容等几类进行文献计量学分析。结果表明:学业拖延研究在我国逐渐受到重视,从数量上看,整体呈上升的趋势;对学业拖延研究的论文中,发表于核心期刊的论文数量较少,整体的研究水平偏低,需要相关学者给予更多关注;学业拖延的研究对象分布不均衡,主要集中在大学生群体,对初高中生和研究生的关注严重不足;在对学业拖延研究内容的研究中,其分布较为均衡,但是我们不难发现,较多学者侧重于对学业拖延的干预研究。

• 单位
  新疆师范大学