在新高考改革背景下，高中生学涯规划符合教育发展趋势，满足个体个性发展需求，为高中阶段的学习、发展提供方向和动力。基于积极心理品质培养的高中生学涯规划教学策略，以生涯、职涯、学涯三涯合力为核心理念、以积极心理品质培养即合心为设计导向、以可根据实际合理选择的专题模块为教学框架、以强调合作的“复习-热身-探索-分享-感悟”教学模式为设计流程、以满足学生需求的“合意”为反馈机制，以期能够提高学涯规划的有效性，助力学生全面发展。
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