经典名著的阅读现状堪忧,种种原因导致学生难读、苦读、拣读等,教师可尝试以学生的原初趣点为始,促使学生主动阅读,通过“因趣生点,以趣点设置项目”“由点增面,以项目驱动探究”“以面张本,以勾连呈现品质”等进阶设计来构建经典名著整本书的阅读体系,实现经典名著作品的高品质阅读。
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