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摘要
目的 探索雨课堂在生物化学理论课教学中的应用。方法 选取2018级临床医学专业本科学生、2019级与2020级所有专业的本科学生为研究对象，通过几个学期的应用，以问卷调查形式让学生对雨课堂理论课教学效果进行评价，并通过几个学期期末考试成绩对比，了解雨课堂在生物化学理论课教学中实施的可行性。结果 几个学期共发放调查问卷4 000份。问卷调查结果显示：100%的学生认为雨课堂在生物化学理论课教学中是必不可少的教学工具。几个学期期末考试成绩显示：应用了雨课堂教学的班级，期末成绩高于未应用雨课堂教学的班级。结论 生物化学理论课教学应用雨课堂取得了较好的教学效果，雨课堂可以在所有本科教学中实施。
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