初中生物教学中对学生理性思维的培养分析

作者：邓斯娟

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (12): 13.

• 初中生物
• 理性思维
• 培养
• 教学方法

随着新课程标准对固有教育方针,教育方法进行的改革和创新,教育的根本目的已经不再是单一的应试和选拔,而是开始注重学生的全面和自由发展,促进学生们核心素养的形成,对思维能力的科学培养。从而达到为社会输送能够适应时代和社会发展,能够为新时期我国经济建设和科技进步做出自身贡献的应用型人才。因此各学科要根据自身特性进行具有自身特色的教育方法改革。而对于生物学科,我们同样要敢于创新与打破,创新在于要以学生自我全面发展需求为教学目的,培养学生进行理性分析的能力,并将理性思维实际运用到学习与以后的科学探究活动中。打破在于我们要敢于打破自认为教学方法已经完善的舒适圈,顺应发展趋势。