以疑激趣、以境融情——浅谈高中学生历史兴趣的培养

作者：徐荣

来源：才智, 2020, (02): 134.

• 高中历史
• 学习兴趣
• 培养策略

高中历史教学要寻求新的出路,让教师少教一些,让学生自己主动学一些,让课堂变得更快乐、充实、活泼。基于此,在历史教学中,我们教师要优化教学策略,点燃学生的学习兴趣,从而激活学生的学习热情。