科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
职业教育学位应被视为技术知识生产和运用的证明，其在各国的存在形态有着显著差异。从学位供需的视角来看，影响一国职业教育学位形态主要有两个关键因素：职业高等教育的发展模式和技术技能人才的需求特征。在二者力量的博弈下，职业教育学位形态大致可划分为：以英国为代表的依附型；以美国为代表的传统型；以瑞士、法国等为代表的均衡型；以日本、德国等为代表的市场型。鉴于我国职业本科教育发展仍处于初级阶段，现阶段我国职业教育学位形态主要为传统型，但是从我国产业转型升级和职业教育发展的顶层设计来看，未来我国职业教育的学位形态应该从传统型向均衡型过渡。
- 单位
