PBL教学方法在骨科专业教学中应用的可行性研究

作者：张葆鑫; 王兴国; 郝廷^*

来源：现代职业教育, 2018, (35): 125.

DOI：10.3969/j.issn.2096-0603.2018.35.211

• PBL教学方法
• 传统教学组
• PBL教学组
• 教学成果
• 统计观察

目的:探讨分析骨科七年制教学中应用PBL教学方法的可行性效果。方法:选取内蒙古医科大学相关骨科专业学生80名,各40名,随机分为传统教学组和PBL教学组(对照组与观察组),对两组教学成果进行比对。结果:通过对传统教学组和PBL教学组两组教学的教学成果反馈和学生反馈数据进行统计观察,明显发现差异性显著,P<0.05,组间有统计学意义。结论:通过PBL教学法和传统的教学法相比较,PBL教学法有助于学生对所学内容更好的掌握,具有明显的优越性,对骨科专业教学具有极大的帮助。

• 单位
  内蒙古医科大学第二附属医院