浅谈自主游戏中教师的指导策略——以“水果吧”为例

作者：朱小芬

来源：好家长, 2021, (11): 20-21.

<正>我国著名学前教育家陈鹤琴先生曾说过":小孩子是生来好动的,是以游戏为生命的。"幼儿是在游戏中学习与成长的。随着对《36岁儿童学习与发展指南》的学习,我们认识到只有自主、自由、自发的游戏才是幼儿真正需要的游戏。自主游戏应以幼儿为主体,尊重他们的意愿,教师要为其提供适宜的材料、空间、时间并给予隐性的指导。本文以中班开展的"水果吧"游戏为例,谈一谈自主游戏的指导策略。