口算的基础性与工具性对每个学生今后的学习以及生活都有着重要的作用。小学低年级是口算学习的起步阶段，也是关键时期。当下的口算教学，教学手段相对枯燥单一，造成学生对口算兴趣的普遍缺失。笔者尝试将游戏引入口算教学，从口算过程、口算练习、口算评价等方面展开研究，剖析既有的传统教学方式的内涵与局限，创新游戏化教学的思路和手段，促进学生全面和谐发展。
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