运用认知冲突提升高中政治课堂教学效率

作者：陈旭升

来源：中学教学参考, 2020, (22): 53-54.

• 高中政治
• 认知冲突
• 教学效率

随着年级的不断升高,学生会接触到许多新的知识内容,而这些新的知识内容会与原有知识形成认知冲突。教师在教学中要合理应用学生的认知冲突,通过科学的教学策略将认知冲突转化为一种有利于学生学习的工具。文章主要围绕如何运用认知冲突提升高中政治教学效率展开探析。