中职学前教育专业音乐课程的改革探索——以杭州市人民职业学校为例

作者：吴东红

来源：职业教育(中旬刊), 2018, 17(09): 47-50.

• 学前教育专业
• 音乐课程
• 人才培养模式
• 师资建设

中职学前教育专业的音乐技能是学前教育专业学生必须掌握的技能,更是一名合格的幼儿教师必备的职业技能。该文根据中职学前教育专业音乐课程的现状,分析、评价存在的问题和问题产生的根源,提出音乐课程的目标定位与价值取向是“以能力为本位”“以就业为导向”。目标与价值的实现,有赖于人才培养模式和师资建设的顶层设计,以及课程内容与教学实施的配套改革。