利用微课打造“融入学生生活经验和行为体验”的地理课堂——以“农作物的分布”教学为例

作者：寇

来源：地理教学, 2018, (09): 35-39.

• 微课
• 生活经验
• 行为体验
• 地理课堂

微课作为一种新的教学辅助技术带来的积极作用已经为广大教育工作者所认可。文章以"农作物的分布"为例,针对传统地理课教学中存在的问题,开发微课,创设教学情境,并从关注学生生活经验和行为体验的角度开展课堂教学实践,取得很好的教学效果,并对该微课资源的利用和开发进行反思。